+ Historia

6. ¿Cómo ordenar el tiempo histórico?

Para conocer los acontecimientos de la Prehistoria es necesario localizarlos en el tiempo. Con este fin, debemos tener en cuenta las fechas en que se produjeron: puede tratarse de años concretos, pero también pueden de siglos (un siglo esta formado por cien años), milenios (un milenio son mil años) o incluso etapas históricas, como la prehistoria propiamente dicha que tratamos.

En nuestra cultura occidental, las fechas de los acontecimientos históricos toman como referencia el nacimiento de Cristo, que se indica con un 0. Las fechas anteriores a este 0 van acompañadas de la abreviatura a.C., que significa "antes de Cristo", y se ordenan de forma decreciente. Las fechas posteriores a 0 pueden acompañarse de la abreviatura d.C., que quiere decir "después de Cristo". Cuando no se indica expresamente si se trata de fechas anteriores o posteriores al nacimiento de Cristo, debemos entender que son posteriores.

Para poder ordenar el tiempo histórico, tenemos que trazar un eje vertical en el que aparezcan señaladas las fechas de los principales acontecimientos históricos. En primer lugar, es necesario tener en cuenta las fechas que vamos a disponer en el eje y seleccionar la más antigua y la más reciente, ya que estos límites te indicarán la diferencia máxima entre las fechas. Esta diferencia puede ser de años, de siglos o de milenios. Si en lugar de fechas concretas, lo que se sitúa en el eje son periodos de años o épocas, es necesario marcar su comienzo y su final. Después, podemos unirlos con un corchete y resaltar estos límites.

A continuación, proponemos la siguiente actividad para que practiquéis en casa.

1. Realiza una línea del tiempo en donde aparezcan los principales periodos de la historia. La Prehistoria (desde el año 3.000.000 a.C., hasta el año 3000 a.C., y la Historia (desde el año 3.000 a.C., hasta nuestros días). Después señala los periodos principales de la Prehistoria con corchetes: el Paleolítico Inferior (3.000.000 a.C-120.000 a.C.), el Paleolítico Medio (120.000 a.C.-30.000 a.C.) y el Paleolítico Superior (30.000 a.C.-8.000 a.C.), el Neolítico (8.000 a.C.-3000 a.C.) y la Edad de los Metales (3.500 a.C.-1.500 a.C.).

5. Elaboración e Interpretación de gráficos

Para facilitar el análisis, interpretación y comparación de datos estadísticos, es frecuente representarlos en un gráfico.

Definición y tipos de gráfico:

Un gráfico es la representación visual de una serie de datos numéricos sobre un determinado hecho o proceso. Los más utilizados en geografía son el gráfico lineal, el de barras y el sectorial.

Gráfico lineal. Se emplea para representar la evolución de un fenómeno a través del tiempo. Está formado por puntos, que indican valores y que se unen mediante una línea,
Gráfico de barras. Se utiliza para representar datos de carácter discontinuo. Está compuesto por barras rectangulares de altura proporcional a los datos que representan.
Gráfico sectorial. Sirve para representar los datos que componen un conjunto. Está formado por un círculo dividido en sectores proporcionales al valor que representa.

Elaboración e interpretación de un gráfico:

Para elaborar un gráfico hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:

Elegir el hecho o proceso que se va a representar.
Buscar datos estadísticos sobre él. Las fuentes donde encontrar estos datos son diversas: libros especializados, anuarios estadísticos, atlas,…
Elegir el tipo de gráfico más adecuado para representar.
Elaborar e interpretar el gráfico siguiendo los pasos que se indican a continuación.

Vamos a ver un ejemplo de tipo de gráfico, en este caso va a ser un gráfico sectorial. Para elaborar el gráfico trazamos una circunferencia, la cual dividimos en cuatro secciones, cada una de las cuales representa un 25% del total. Después, mediante dos radios, dibujamos una cuña o sector con el primer dato. Hacemos lo mismo con los restantes y pintamos cada sector con un color. Junto a cada uno escribimos el valor que le corresponde. Por último, elaboramos una leyenda para identificar los sectores e indicamos el titulo del gráfico y la fuente.

Para interpretar el gráfico hay que comparar las proporciones. Para ello observamos el área que ocupa cada valor, lo que nos permite apreciar a simple vista si se trata de valores similares o dispares.

4. Elaboración e Interpretación de un pirámide de población

La pirámide de población es una forma gráfica de representar las características de la población de un país en lo que se refiere al sexo y a la edad. Su elaboración permite observar de forma rápida fenómenos demográficos como el envejecimiento de la población, el equilibrio o desequilibrio entre sexos o el efecto demográfico de catástrofes y guerras.

Para elaborar la pirámide de población, es necesario disponer de los datos de esa población y un papel milimetrado o cuadriculado para dibujarla con mayor precisión.

Los pasos para realizar la elaboración de una pirámide son:

· Sobre un papel milimetrado o cuadriculado se trazan dos líneas o ejes horizontales, separados por un pequeño espacio. En el eje de la izquierda se representaran los valores correspondientes a los hombres, y en de la derecha, los de las mujeres. A continuación, dividiremos cada uno de los ejes en varios intervalos proporcionales, dependiendo de los valores máximos que tengamos que representar. Ambos ejes mostraran los valores mínimos en el centro, y los máximos en los extremos.

· En el espacio comprendido entre los dos ejes horizontales se trazan dos rectas verticales y paralelas entre sí, que se no, en partes proporcionales. Cada una de ellas corresponde a grupos de edad en intervalos de 5 años cada uno, hasta llegar al último grupo.

· Tanto en el eje horizontal de la izquierda como en el de la derecha, en cada intervalo, iremos situando barras horizontales cuya longitud ira en función del porcentaje de personas que se integran cada uno de los grupos y sexos.

Por último, se sitúa sobre la pirámide el titulo del gráfico, con el nombre del lugar y el año al que pertenecen los datos, y debajo la fuente de la que proceden los datos.

Aquí os dejo un ejemplo de pirámide de población de Extremadura del año 2011, elaborada a partir de los datos extraídos del INE.

3. ¿Cómo se hace una ficha bibliográfica?

Cada vez que elaboramos un trabajo o estudiamos cualquier área, utilizamos un instrumento muy valioso: el libro.

Para hacer un trabajo histórico, hemos de recurrir sobre todo a los libros de historia, aunque también se pueden emplear otro tipo de obras.

Nos interesan aquellos libros que hablan sobre las personas, que son los verdaderos protagonistas de la historia.

Siempre que se hace un trabajo, es necesario citar correctamente la bibliografía utilizada. Veamos con un ejemplo los datos que se incluyen habitualmente en la referencia de un libro:

Si la obra es anónima, se cita por su titulo. Cuando se trata de un artículo va entre comillas y la publicación en que está incluido, en cursiva o subrayada:

Sin embargo, cuando tenemos que utilizar diversos libros para realizar un trabajo, necesitamos más datos, y puesto que trabajar con libros requiere una buena organización con objeto de encontrar la información de manera rápida, resulta muy útil elaborar fichas bibliográficas. En ellas, además de la referencia bibliográfica, conviene incluir los siguientes datos:

Es conveniente que guardes las fichas en un fichero que las ordena por materias y, dentro de cada materia, por orden alfabético.

La biblioteca de aula podría organizarse con este sistema, facilitando así la selección de libros a la hora de realizar trabajos diversos.

La Prehistoria en Extremadura

Encontramos en nuestra comunidad extremeña muchos claros ejemplos de la presencia del hombre en época prehistórica. Los primeros pobladores de nuestra región durante el Paleolítico se dedicaban a la caza y a la recolección de frutos silvestres. Estas sociedades humanas que denominamos como "cazadores-recolectores" se organizaban en reducidos grupos de personas vinculadas por lazos de parentesco. Eran nómadas, y por tanto se mantenían en constante movimiento. Solían vivir al aire libre, cerca de ríos y cuevas.

En el caso de Extremadura, encontramos en las orillas del Guadiana, Tajo, Zújar y Alagón restos de estos primeros asentamientos de Cazadores-Recolectores. En el caso del hábitat en cuevas, podemos destacar la Cueva de Maltravieso (Cáceres), donde es posible observar hoy día restos de arte rupestre paleolítico con una antiguedad de alrededor de 19.000 años.

Además de los vestigios de hábitats de estos primeros pobladores, encontramos también a lo largo de toda la geografía extremeña restos de utensilios fabricados en piedra destinados a la caza como Hachas de mano y Puntas de flecha. También Raederas, utilizadas para extraer la piel de los animales cazados.

El Megalitismo, de finales del periodo Neolítico, es otro de los fenómenos mas observables en Extremadura. Las construcciones megalíticas mas conocidas son los Menhires (monolitos verticales), los Cromlech (alineamientos de menhires) y los Dólmenes. Son los Dólmenes los mas representativos en nuestra región, interesantes sobre todos los existentes en la zona de Alcántara, muchos de ellos visitables.

5. La Edad de los Metales

5. LA EDAD DE LOS METALES

Estimados alumnos, bienvenidos de nuevo al Blog. Como todos sabéis hemos empezado a impartir en clase el último punto del tema de la Prehistoria, es decir, La Edad de los Metales. Por este motivo a continuación os dejo un vídeo que será beneficioso para que veáis como se trabajaban los metales, de la misma manera podréis apreciar los objetos que esta sociedades elaboraban (hoy convertidos en obras de arte).

También os dejo una noticia del periódico HOY (11/6/11) sobre el dolmen de Lácara. En este artículo podréis apreciar la importancia que tiene este dolmen a nivel nacional.

No obstante os voy a dejar también un enlace donde podréis encontrar varios Power Point sobre el megalitismo y el arte rupestre:

www.artecreha.com

A través de este otro enlace podréis conocer de manera interactiva algunas de las manifestaciones artísticas de este momento.

http://www.arqueomas.com/peninsula-iberica-bronce.htm

Por último, me gustaría dejaros un breve resumen sobre este punto de la unidad:

La metalúrgica nace en el Próximo Oriente y con ella La Edad de los Metales (Cobre, Bronce y Hierro). Las consecuencias de la metalúrgica dio lugar a la especialización del trabajo y con ello una mayor diferenciación social, por ellos los metales eran símbolo de riqueza a la vez que potenciaron el comercio.

Dentro de la Edad del Cobre podemos diferenciar tres culturas:

Cultura megalítica. Uso de grandes piedras en sus construcciones.
Cultura de Los Millares. Contaban con fortines de defensa y un cementerio.
Cultura del Vaso Campaniforme. Abundante decoración en la cerámica.

Dentro de la Edad del Bronce destacan también tres culturas:

Cultura de El Argar. Tenían poblados fortificados y enterramientos individuales.
Cultura Talayótica. Se da en las islas Baleares, tenían una construcción significativa (Taulas, Navetas y Talayots).
Tartessos. Destacan por su potente comercio.

En cuanto a la Edad del Hierro, se encuentra marcada por las invasiones de los Celtas y los Íberos que habitaron la Península Ibérica.

En cuanto al arte de esta época cabe destacar las manifestaciones megalíticas siendo las más representativas dólmenes y menhires.

La cerámica se perfecciona y se empieza a decorar. Son emblemáticos los llamados Vasos Campaniformes.

Durante la Edad del Hierro era muy habitual el uso de metales para la fabricación de objetos decorativos.

A continuación os dejo una actividad para que pongáis en práctica vuestros conocimientos sobre la materia referente a la Edad de los Metales.

4. La Revolución Neolítica

Bienvenidos de nuevo. Tras haber impartido en el día de hoy en clase la Revolución Neolítica, os dejo un vídeo donde podréis ampliar vuestros conocimientos sobre este punto del temario. El vídeo es un fragmento de la serie que se emitió en TVE. El Amanecer del Hombre. Además del vídeo tenéis a vuestra disposición un esquema ilustrativo que explica el porqué de esta revolución durante el neolítico.

http://www.xtec.cat/~csoria1/castellano.htm

http://www.profesorfrancisco.es/2012/12/arte-prehistorico.html

A continuación, os dejamos el siguiente resumen:

Debido a un cambio climático que se produjo en esta época la flora y la fauna cambiaron (aumento de la cebada, trigo, etc.) y con ello la vida del ser humano (el hombre deja de vivir en las cuevas).

Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería el hombre pasa de ser deprerador a ser recolector y con ello surgen los primeros poblados.

Estos avances hicieron que el hombre desarrollara herramientas de piedra pulimentada para trabajar la tierra. Los vegetales también fueron utilizados para la elaboración de utensilios como eran cestas.

El hombre descubrió que si el barro se ponía cerca del fuego se secaba y se endurecía. esta observación sirvió para la elaboración de vasijas y recipientes que más tarde se empezaron a decorar y así dar lugar a un nuevo tipo de arte.

Con el sedentarismo del ser humano surgen los primeros poblados, formados por viviendas de arcilla, piedra y paja. Todo esto hizo que se produjese una diversión del trabajo y apareciese el trueque entre los diferentes poblados.

El hombre del Neolítico creía en la existencia de los espíritus, por ellos se enterraban con su ajuar. Desarrolla el arte de la pintura pero de forma esquemática. Otra manifestación artística que llevan a cabo es la realización de ídolos funerarios,

En este mapa que os muestro se puede apreciar el excedente y surgimiento de las primeras civilizaciones.